SIMULADO: 5º ANO
BLOCOS 1 E 2 — SETEMBRO / 2026
👤 Identificação do Aluno(a)
🐢 Meio Ambiente e Sustentabilidade
Olá, estudante do 5º Ano! Este simulado aborda a preservação dos aquíferos subterrâneos e recursos hídricos de Campos dos Goytacazes com base nas Leis Ambiental Federal e Municipal.
LEIA COM ATENÇÃO CADA TEXTO, OBSERVE OS GRÁFICOS E MARQUE A SUA RESPOSTA NO CARTÃO!
📖 Leia o texto para responder às questões 1 a 3:
A ÁGUA QUE NÃO VEMOS
Quando pensamos em água, geralmente imaginamos rios, lagoas, mares e chuvas. Entretanto, uma parte importante da água doce encontra-se abaixo da superfície terrestre. Ao penetrar no solo, a água da chuva pode alcançar determinadas formações geológicas e ficar armazenada no subsolo.
Essas reservas subterrâneas estão relacionadas aos aquíferos e possuem grande importância ambiental. Por isso, preservar apenas a água que conseguimos enxergar não é suficiente. O solo também precisa ser protegido.
O descarte inadequado de lixo, óleo, produtos químicos e outras substâncias pode contaminar o solo e comprometer a qualidade da água. Além disso, a retirada da vegetação próxima aos cursos d'água favorece processos de erosão e pode prejudicar os ambientes naturais.
A Lei Federal nº 9.795/1999, que trata da Educação Ambiental, reforça a importância da formação de conhecimentos, valores e atitudes voltados para a conservação do meio ambiente. Em Campos dos Goytacazes, a Lei Municipal nº 8.608/2014 também permite trabalhar, no contexto escolar, a importância da preservação dos aquíferos e dos mananciais.
Preservar a água, portanto, significa cuidar dos rios e das lagoas, mas também do solo, da vegetação e das águas subterrâneas.
Fonte: Elaborado e adaptado para fins pedagógicos com base em informações oficiais da Prefeitura Municipal de Campos dos Goytacazes.
“Por isso, preservar apenas a água que conseguimos enxergar não é suficiente.”
EM SEU TEXTO, EXPLIQUE:
• O que pode acontecer quando o solo é contaminado;
• Por que os aquíferos e mananciais precisam ser preservados;
• Duas atitudes que podem contribuir para a conservação da água.
Apresente suas ideias de maneira organizada e utilize argumentos para convencer o leitor sobre a importância da preservação ambiental.
📖 Leia o texto para responder às questões 4 a 6:
UM PROBLEMA QUE VIAJA COM A ÁGUA
Depois de uma chuva intensa, Mirela observou algumas embalagens plásticas sendo carregadas pela água que corria pela rua.
— Professora, esse lixo pode chegar ao rio? — perguntou Mirela.
A professora Bia respondeu:
— Pode, sim. O que fazemos em um lugar pode causar consequências em outros ambientes.
Enzo, que acompanhava a conversa, perguntou:
— Então, jogar lixo na rua também pode prejudicar os rios?
— Exatamente! — respondeu a professora. — O cuidado com o meio ambiente começa antes mesmo de chegarmos às margens de um rio ou de uma lagoa.
Fonte: Elaborado e adaptado para fins pedagógicos com base em informações oficiais da Prefeitura Municipal de Campos dos Goytacazes.
• 2/8 FORAM UTILIZADOS NA LIMPEZA;
• 1/2 FOI UTILIZADO NOS BANHEIROS;
• 3/8 FORAM UTILIZADOS EM OUTRAS ATIVIDADES.
PARA A ATIVIDADE, OS ESTUDANTES PRODUZIRAM 80 CARTÕES COM MENSAGENS SOBRE O USO RESPONSÁVEL DA ÁGUA E A PROTEÇÃO DOS RECURSOS HÍDRICOS. A PROFESSORA DIVIDIU IGUALMENTE OS CARTÕES ENTRE 8 GRUPOS.
Confira todas as suas respostas marcadas e a produção textual antes de enviar: